一米阅读老师：方便老师布置和检查学生课外阅读

阅读是个性化的行为，而随着语文改革和高考制度改革的深入，学生阅读能力的高低对学生语文整体成绩的影响会越来越大，甚至对其它学科学习也会产生重要的影响。在日常教学工作中，阅读教学也是语文老师教学工作的重点和难点，而指导、检查学生的课外阅读也是语文老师教学中一项必须面对和重视的任务，特别是学生的课外阅读指导和检查不容易把控，也不容易见成效，因此如何及时布置阅读任务、了解学生阅读的进度和效果，是语文老师们经常思考的问题。“一米阅读老师”这款软件既方便老师布置阅读任务又方便老师检查阅读进度和检测阅读效果。那么该款软件具体怎么样呢？

一、软件提供的阅读资源精而丰富。

软件有精选的阅读书单，包括“教育部推荐”的必读的经典作品，还有“国内外获奖作品”和“阅读素养专题呈现”精选的作品，全方位为学生课外阅读提供书单和资源，省去老师查找、筛选阅读书籍的麻烦，提高老师的工作效率，降低老师的工作成本。

二、方便老师布置和检查作业

软件的作业布置和检查功能为老师给学生布置作业提供了丰富的资源和选择的空间，而且师生互动交流方便快捷。学生通过学生版平台能及时准确地收到老师布置的任务，按老师要求的时间节点完成作业，老师则可以通过教师版平台及时查看和批改学生的作业，了解学生的学习效果。但是软件的初中作业资源不如小学的资源丰富。初中的作业资源只有课外阅读和课文朗读，而课文朗读资源只有古诗文，没有其它的课文。小学的作业资源，不仅朗读课文部分教材中的每篇课文都有，而且其它形式的练习内容也都有。

三、小学语文备课资源丰富

软件的“备课”模块小学部分的资源丰富而多样，从教案、课件到课文音频按教材课文顺序编排，同一篇课文根据教学目标定位的不同还有不同的教案和课件，为教师使用留有较好的选择空间。教案环节齐全，内容详实，课件与教案配套制作精美，便于课堂使用。“备课”资源中的期中、期末配有所学阶段性内容的“知识小结”，将应该掌握的知识和技能进行归纳总结，方便老师利用这些资源指导学生复习，还配以“测试题”进行检测和巩固，以达到使学生掌握所学内容考出成绩的目的。这些资源用户都可以在软件界面中直接点击下载，极其方便。

但是软件备课资源只有小学学段的，没有初中的，这方面对初中语文老师的日常备课无多大帮助。

“一米阅读老师”精心选择各类阅读资源，为中小学语文老师布置和指导学生课外阅读提供了丰富的材料和方便，并为小学语文老师的日常教学提供了包括教案、课件、课文音视频以及从基础到能力提升的作业资源，但该软件缺少初中学段的备课资源，不能满足中学语文老师日常教学备课和作业布置的需要。